活动目标：
一、了解自己在不断成长转变，体验成长带来的欢乐。
二、幼儿能找出自己的优势，而且情愿在集体眼前斗胆表达展现。 3、初步熟悉自己的不足，并明确尽力方向。 4、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 五、探讨、发觉生活中的多样性及特点。 活动预备：
一、预备幼儿成长时期幻灯片、录像。 二、人手一张表现自己要紧优势的绘画记录。
3、记录表(教师了解把握幼儿近期要紧的能力进展情形，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 活动进程：
一、引入课题，激发幼儿爱好。
师：小朋友们时刻过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 二、了解成长进程。
师：今天，傅教师带来了几张照片，咱们来看一看! 一、出示一婴儿图片，说说这时的宝宝会干什么?
师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时的宝宝刚诞生不久还没学会什么本领。)
二、一一出示每一个年龄段的照片，说说每一个时期都学会了哪些本领? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、
会玩好多种玩具了。)
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!此刻你们都成大班哥哥姐姐啦!咱们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会演出、还会帮妈妈做家务。) 三、交流表达现时期所学会的本领。
一、结合自己的绘画记录表与同伴说说此刻你新学了什么本领。
师：咱们大班小朋友学会的本领可多啦。头几天，教师让小朋友们归去用画画的方式记录自己新学的本领。等会儿，小朋友能够拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。 二、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本领。
师：客人教师也想明白你们都学会了哪些本领，去和客人教师也说一说吧! 3、将记录表放置展台，在集体眼前介绍自己的新本领。(本文.来源：快思.教案网) 师：适才，小朋友们在下面说得专门好。此刻，谁能上台介绍自己的本领! 四、展现现时期所学会的本领。
一、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何斗胆展现自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就专门斗胆地表现自己的本领。咱们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
二、请个别幼儿上台展现自己的本领。
师：谁能上台为大伙儿展现一下自己的新本领啊? 五、幼儿用记录方式表示近期所把握本领的情形。
师：开学时，教师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不明白此刻你们做得如何了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的把握情形。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,假设还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。 六、依照记录表中的统计情形，幼儿找出自己的不足。 明确下时期尽力的方向，争取不断的进步。
活动反思：
这节社会性活动是以“展现自己的本领”为切入点，依照大班幼儿年龄特点及实际情形，我将“如何斗胆表达展现自己的优势”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量预备工作：一、通过“亲子作业”丰硕相关的知识体会和用绘画的记录方式帮忙幼儿归纳近期新把握的本领。二、教师搜集小孩的成长记录照片及拍照生活中的一些片段。3、与同年段的教师交流，了解小孩近期进展情形(为最后环节中记录表内容的设置效劳)。 在活动中，我要紧通过“回忆——交流表达——斗胆展现——记录总结”四个环节来冲破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的体会预备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。以后让幼儿与陌生的客人教师交流，这环节师幼互动，小孩们从中取得了教师们的帮忙和确信，表达能力加倍斗胆流畅了。进而让小孩上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让小孩体验到了新鲜感和自豪感。如此一步一步循序渐进地调动幼儿的踊跃性，激发他们的自信心，从中体验“斗胆展现自己”的乐趣。
另外，为了使目标落实到日常活动中，我一样精心设置了最后的“记录”环节。第一，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个小孩的情形。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，如此便于对小孩尔后的催促，直到学会为止。即明确了自己下时期的尽力方向，同时也便于教师同伴对其帮忙。固然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为那个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。