附中郑州分校
教师教学质量评价方案
为全面、客观、公正地评价教师工作，充分发挥评价的导向、激励及调节功能，营造深入实施素质教育的良好环境，使教师的各项教学、教育活动与素质教育的要求取向一致，特制订本方案。
一、教师教学质量评价原则
1、全面性原则。对教师的评价，从“教学成绩”、“教学能力”、“教育教学研究”等多方面进行。总体上涵盖教师工作的全部，基本反映教师工作的概况。
2、科学性原则。科学合理地设置各项评价指标，突出以教学为重点。坚持过程评价与结果评价相结合。
3、导向性原则。以教师教书育人的整体效果为根本。二、评价的方法
定型评价与定量评价相结合，过程评价与结果评价相结合，每一学期综合评价一次。把教师教学质量综合评价的总分定为100分，其中过程评价占25%，教学结果评价占65%，单项评价占10%。把三项得分加起来，即得教师个人教学质量的总得分。
说明：教研组长，备课组长每人加计13分。
以教委下达指标的完成率为评价依据。按积分分配个人的教学质量奖，每人的基础分定为65分。
按教体局下达的标准进行加分。
四、总积分与奖金计算分配方法
每人的总积分=教学过程得分+教学结果得分+单项得分奖金分配方法一
按积分将教师分为三等，一等和三等人数各占总人数的1/3，二等人数占总人数的2/3，按等级发放奖金。
奖金分配方法二
以奖金的总额的50%为基数，余下的金额除于所有教师的总得分==分值教师应发奖金==基数+积分分值
奖金分配方法一
教师应发奖金==基数+积分分值
附中郑州分校20__年9月