A5 技术支持的课堂导入 问题描述 课堂导入设计 课堂导入片段
问题描述
通过上学期的学习，现我就《小学语文》三年级下册第一单元第
二课为例，说说当前课堂导入环节中存在的问题，不足和信息技术改进课堂导入的必要性。
本节课的教学目标： 知识与技能：会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕 子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、 音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 过程与方法：理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句。 情感态度与价值观：感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象， 培养热爱大自然春天的思想感情。
当前课堂导入环节中存在的问题和不足：
我在上这节课的时候采用的是通过手指歌来复习导入，导入形式
学生活动，导入语言枯燥乏味，学生对我的导入语言有点产生了疲
惫。而且时间用的比较过长，时间安排不合理。
信息技术改进课堂导入的必要性：
语文课堂教学中应用信息技术，发挥计算机辅助教学的特有功能，
不仅可以激发学生的学习动机，引导学生探索问题，形成自己的经
验和技能，也对教师开展教学工作起到了不可替代的作用。
将信息技术应用于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声
像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起
学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发学生学习
的动力和兴趣。网络信息、多媒体教学软件等的应用为我们提供了
丰富的情景资源。例如在讲解《燕子》通过多媒体演示动物的日常。
通过网络交流，可以学习到新的先进的教学思想、教学理念、教学
方法。另外，教师在教学过程中应用多媒体信息技术和计算机辅助
教学软件，就要求教师有相当的计算机使用技能，计算机使用技能
的高低是新一代评价个人文化素质的标准。计算机信息技术的飞速
发展对每个人提出了新的要求，作为教师，更应积极地推动计算机
信息技术的发展，将多媒体信息技术应用于数学课堂，这样就更有
利于教学内容的传授。
课堂导入设计
猜一猜 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。