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计算器求三角函数

来源:保捱科技网
科目:数学 年级:九年级 教学设计:刘秋颖 审核:数学组 备课时间:2020.2.1 授课时间:2020.2.13

28.1.4锐角三角函数

用计算器求锐角三角函数值和锐角

【教学目标】

1. 会使用科学计算器求锐角的三角函数值.

2. 会根据锐角的三角函数值,借助科学计算器求锐角的大小. 3. 熟练运用计算器解决锐角三角函数中的问题.

【教学重难点】

教学重点:会使用科学计算器求锐角的三角函数值,会根据锐角的三角函数值,借助科学计算器求锐角的大小.

教学难点:熟练运用计算器解决锐角三角函数中的问题.

【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、导入环节

(一)复习导入新课 填写下表: 锐角a/度数 sin a cos a tan a

通过前面的学习,我们知道当锐角 A 是 30°、

45°、60°等特殊角时,可以求得这些特殊角的锐角三角函数值;如果锐角 A 不是这些特殊角,怎样得到它的锐角三角函数值呢?

30°

45°

60°

二、先学环节

(一)出示自学指导

1.用计算器求sin18°的值; 2.

用计算器求 tan30°36′ 的值;

解:第一步:按计算器sin键; 方法①

第二步:输入角度值18; 第一步:按计算器 tan键

屏幕显示结果 sin18°= 0.309 016 994 第二步:输入角度值30.6 (因为30°36′ = 30.6°) 注意:不同计算器操作的步骤可能不同哦! 屏幕显示答案:0.591 398 351

科目:数学 年级:九年级 教学设计:刘秋颖 审核:数学组 备课时间:2020.2.1 授课时间:2020.2.13

方法②:第一步:按计算器 tan键

第二步:输入角度值30, (使用 DM’S 键)输入分值36

屏幕显示答案:0.591 398 351

(二)自学检测反馈

1. 用计算器求下列各式的值(精确到0.0001): (1) sin47°;(2) sin12°30′;

(3) cos25°18′;(4) sin18°+cos55°-tan59°. 2. 已知下列锐角三角函数值,用计算器求锐角 ∠A, ∠B的度数 (结果精确到0.1°): (1) sinA=0.7,sinB=0.01; (2) cosA=0.15,cosB=0.8; (3) tanA=2.4,tanB=0.5.

三、后教环节

合作探究一、通过计算 (可用计算器),比较下列各对数的大小,并提出你的猜想: ① sin30°____2sin15°cos15°; ② sin36°____2sin18°cos18°;

③ sin45°____2sin22.5°cos22.5°; ④ sin60°____2sin30°cos30°; ⑤ sin80°____2sin40°cos40°. 猜想:

已知0°<α<45°,则sin2α___2sinαcosα. 合作探究二、利用计算器求值,并提出你的猜想:

sin20°= , cos20°= ,

22

sin20°= , cos20°= ; sin35°= ,cos35°= ,

22

sin35°= ,cos35°= ; 猜想:

22

(1) 已知0°<α<90°,则 sinα + cosα = . (2) 如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,请验证你在 (1)中的结论.

质疑问难: 四、训练环节

科目:数学 年级:九年级 教学设计:刘秋颖 审核:数学组 备课时间:2020.2.1 授课时间:2020.2.13

1. 用计算器求sin24°37′18″的值,以下按键顺序正确 的是 ( ) A. sin,24,DM’S,37 ,DM’S,18,DM’S,= B. 24,DM’S,37 DM’S,18,DM’S,sin,= C. 2ndF,sin,24,DM’S,18,DM’S,=

D. sin,24,DM’S,37,DM’S,18 DM’S,2ndF,= 2. 下列式子中,不成立的是 ( ) A.sin35°= cos55°

B.sin30°+ sin45°= sin75° C. cos30°= sin60° D.sin60°+ cos60°=1 3. 利用计算器求值:

(1) sin40°≈ (精确到0.0001); (2) sin15°30′≈ (精确到 0.0001);

(3) 若sinα = 0.5225,则 α ≈ (精确到 0.1°); (4) 若sinα = 0.8090,则 α ≈ (精确到 0.1°). 4. 已知:sin32°+ cosα =1,则锐角 α = . 5. 用计算器比较大小:20sin87°___ tan87°. 课堂总结 教师总结:

已知锐角角度求函数值 计算器求函数

已知函数值求锐角角度

2

2

2

2

【板书设计】

28.1.4 用计算器求锐角三角函数值和角度 1. 已知锐角角度求函数值 2.已知函数值求锐角角度

【教学反思】

学生在这堂课回答问题比较积极,绝大部分学生都能算出正确答案,而且兴趣都很高,课上已经没有学生再说与学习无关的内容,听课都挺认真,只有几个学生由于网速等原因没有上课,也已经要求去看回放,课下问题的学生比较多,都是单发私信,辅导时间都是一整天,中午都不敢休息。感觉时间不够用,基本上没有多少休息时间,太累了。

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