也谈作文的创新
创新，是一个民族进步的灵魂，对于作文而言，更是一个常说常新的话题。只有充满个性魅力的文章，见人所未见，发人所来发，才具有鲜活的生命力。
偶尔看到几篇谈有关作文创新的文章，引发了我的同感，下面就从立意、选材、拟题、布局几方面也谈谈我的
看法。
一、立意新
立意的优劣直接关系到文章的成败，新颖的立意可使整篇文章增色添彩、意蕴隽永。清代学者王夫之说：“意尤帅也，无帅之兵，谓之乌合。”一语道破了立意的重要性。因为从近年学生的考卷上看作文情况，对于话题作文能写出富有创新性文章的很少，尤其在立意上多是千人一腔，人云亦云。那么，如何在立意上创新昵？主要方法有：
（一）横向思维
横向思维指从一件事或一个问题出发，寻找不同的立足点，从多个角度推导出多个思维结果。如以“对手”为话题的作文，按一般思维，得出的立意是“××的对手如何”，但这一点谁都会想得到，缺乏新意。若寻找不同的立足点，联想到对手与成就间的关系，可以得出“强对手，大成就”的立意；联想到对待对手的态度，就有“对手，感谢你”的立意；联想到为什么要有对手，就可以得出“对手的价值”的立意；如果联想到对手的条件，又可得出“对手是一个高度”的立意。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的诗句形象点出了客观事物多侧面的特征。一个事物的特点是多方面的，要认识事物的不同侧面，从而得出不同的新意。
（二）纵向思维
纵向思维就是从现象到本质，由一般到特殊，然后经过比较，选择出最能表达中心、最富创造性的立意过程。如以“牛”为话题的作文，就要突破一般的现象的定势思维“面朝黄土背朝天，任劳任怨的老黄牛精神”，新的立意就有：从反刍现象想到学习要不断复习、咀嚼；从浑身是宝想到奉献；从慢腾腾想到中国现状，要实现跨越式发展；从好斗想到敢于挑战。这些立意避免了就事论事，透过现象看本质，具有深刻性、新颖性。
（三）逆向思维
如以“创新”为话题的优秀习作《鲁班门前应“弄斧”》，以“要敢于探究、创新，不囿于前人旧说”作为切入点，针对“不要在行家面前显示本领”这一定势思维展开求异思维，提出“只要能有所进步，就要敢于打破前人旧说”的新观点。还有，
像习作《要异想天开》、《败了，多好》等，都属于逆向思维，这就使学生从中调整了思维方向，不依常规而寻求变异，从怀疑、否定、批判的角度立意，探求立意的新路子。
二、选材新
学生一碰到作文，选择的材料无非就是雨中送伞、路上拾物、给老人让座、帮盲人过马路，亦或大而空、不着边际的高调赞颂，很少用自己的“慧眼”去发现身边的、生活的丰富多彩，取材范围十分狭窄。要在选材上创新，有如下方法：
第一，选择与中心关系密切的材
料，不选与中心无关的材料：
第二，选择最有意义的材料，去掉重复的材料；
第三，选择最典型的材料，减去一般的材料；
第四，选择真实的材料，删掉虚假的材料；
第五，选择时代感强的材料，删除陈旧的材料。
又如以“对手”为话题的作文，根据以上方法从“身边事”、“课堂中”、“教材中”、“报刊中”几条线索中选择材料。“身边事”这一线索的材料有：以平时一直对自己不错的同学为对手反观自己的缺点；以全班第一名为对手给自己加压；以自己行为习惯中的病为对手克服惰性，战胜自我。“课堂中”教师讲的故事，这一线索的材料有：《公输》中公输盘与墨子一个攻城、一个守城的故事；《庄子》中运斤成风的故事；唐太宗与魏征一个善谏，一个善纳谏的故事，使唐成为繁荣安定盛世。“教材中”这一线索的材料有：《勾践灭吴》中勾践以吴王夫差为对手，卧薪尝胆，灭吴；《伶官传序》中对手强，意气盛，无对手，身死国灭；王安石变法，司马光等保守派对手的存在，更增强了变法决心，使改革者保持了清醒的头脑。“报刊中”这一线索的材料有：美国阿拉斯加州的一自然保护区为让鹿群健康生存，特意从外地引进了对手狼；美国女足1999年蝉联世界冠军，原因之一是选择了身体、技术、速度比自身强许多的男足队员为对手进行陪练；奥运110栏世界冠军刘翔是以美国110米跨栏王阿兰·约翰逊为对手。
三、拟题新
无论是材料作文还是话题作文，大都要求“题目自拟”。题目是文章的眼睛，从文章题目也可以看出学生的思维能力和文学素养。“题好一半文”，好题目除了要紧扣中心、简洁有力、忌大而空外，新颖独特、引人入胜的题目也极为重要。拟题方面的创新方法，归纳如下：
（一）展示观点
如《偶像不要也罢》、《广告应该健康》、《读书是一种品位》、《残缺也是美》、《时间——无价的财富》等。
（二）设置悬念 如《成功者的背后》、《遗憾是什么》、《“第一”一定好吗》、《为什么无人欣赏》、《假如于勒带着钱回来》等。
（三）巧用修辞
如《好“胃药”，由“疗效”说话》（借代）、《榜上无名，脚下有路》（对偶）、《见义勇为与见义勇“围”》（双关）、《那河对我说》（拟人）、《“最好”——一把双刃剑》（比喻）、《断肠人在天涯》（引用）等。
（四）妙用符号
如《放假游戏Yes or No》、《承认特长=正视自己》、《森林木0》、《100-1=0》（和谐的重要性）、《人生的1234567））（七个数字表达不同的意义，代表人生阶段的不同经历）等。
（五）借用诗词
如《一路梨花处处开》（陆游诗“驿路梨花处处开”）、《横看成岭侧成峰》（苏轼诗句）、《道是无情却有情》（刘禹锡诗句）、《三人行，必有我师》（孔子语）、《数风流人物，还看我班》（词“数风流人物，还看今朝”）、《孤独，“沙扬娜拉”》（徐志摩诗句）等。
（六）善用典故
如《新版“孔明挥泪斩马谡”》、《孙悟空答卷》、《“不折腰”我为你喝彩》、《水浒新传》、《身边的“唐雎”》等。
（七）逆向思维
如《知足未必常乐》、《渴望做一名差生》、《学会放弃》、《感谢失败》、《没钱的日子多好》、《放低自己也是一种境界》等。
这些拟题，打破了常规，化平为奇，化静为动，不落俗套，直观醒目，读来让人耳目一新，韵味无穷，常常会收到出奇制胜的效果。
四、布局新
近年来作文考试要求往往是“文体不限”或“自选文体”，意在淡化文体，鼓励
创新。于是许多学生另辟蹊径，大胆选用新体裁，产生了许多形式多样、布局巧妙的文章，使人赏心悦目。
（一）营造小标
恰当地营造小标题，不仅能使文章层次清晰，给文章增添色彩，而且呈现出匀称醒目的结构之美。可以用“一”“二”“三”“四”、或结构相同的词句、或选用诗文句拟写小标题。如以“环保”为话题的作文，一考生以《我也有尊严》为题，然后以马致远的《秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作小标题，分别抒写了当今的环境问题，反映了要善待大自然，人类和大自然才能和谐共存的主题。
（二）记录日记
采用日记体的布局形式，便于记叙人物的情感变化和事情的发展情况，使文章层次分明、过渡简便，还能跳跃式地组织写作内容。如以“变化”为话题的作文，一考生以《家乡的路》为题，然后以“1992年5月3日小雨”、“2000年1月8日中雪”、“2007年lO月15日晴”为小标题，分别记叙了家乡的崎岖山路、推土机推平的沙铺路、崭新的柏油马路上发生的事，并且以天气的情况暗示了家乡路的变化，从而反映了社会的大变化。
（三）书写书信
书信的布局形式便于叙述事件，以第一人称抒情的方式容易感染人、打动人，显得真实而亲切。书信可写给别人，也可写给自己，可以是现在的我，或是未来的我。如以“和平”为话题的作文，用书信形式写成《给伊拉克小朋友的一封信》、《给布什总统的一封信》的文章，强烈地表达出了“渴望和平”的情感和主旨。
（四）新编剧本
编写剧本就是根据剧本内容来揭示矛盾、塑造人物，通过时间、背景、道具、对白、舞台提示等表现形式来表达主题。如以“反腐”为话题的作文，一考生以《水浒新传》为题，采用经典作品新传的形式，旧瓶装新酒，虚构了宋江暗中收礼的故事来反映的滋长，构思精巧，别有新意，也委婉而又深刻地讽刺了“反腐”的本质，有很强的现实意义。
（五）演绎梦幻
这类布局形式的作文，或运用比拟，物人互换；或编写神话寓言故事；或变换人称视角，充分调动想象和联想，变换思维方式，吸引读者阅读兴趣，令人沉思。
此外，像编写病历、解答证明、实验报告、网上交流、新闻报道、报章摘录、民事诉状、招生简章、征婚启事、化验单、诊断书等多种形式，都是可尝试的，
只要打破常规，大胆创新，灵活运用，就会写出新颖别致的文章来。
“文无定法”，作文贵在创新。陆游说：“文章最忌百家衣。”作文是一项具有创造性的精神活动，这就要求我们指导学生作文时写出自己的个性，有所创新。