按课文内容填空：
第一单元：
1. 《北京的春节》
（1）孩子们喜欢吃这些 ，即使没有饺子吃，也必须买 。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买 —— 、空竹、 等，和年画。
（2） ，在农村正是大家最闲在的时候。
2.《腊八粥》
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车的大孩子， ，提到 ，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把 、
、 、 、 、 合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着单看它那叹气样儿，闻闻那种香味， ，何况是， 地装着， 朝嘴里塞灌呢！
3.《古诗三首》
《寒食》中“ ，寒食东风御柳斜”两句写出了春天的长安城无限美好的景象；《迢迢牵牛星》写的是 的传说，其中“ ，脉脉不得
语”两句写出了咫尺天涯的无奈;《十五夜望月》是唐代诗人 的名作，“ ，冷露无声湿桂花”从视觉、听觉、触觉的角度渲染了中秋月色的清净悠远，“今夜月明人尽望， ”则委婉地表达了游子思亲之情。
4. 《藏戏》
藏戏的艺人们席地而唱， 幕布， 灯光， 一鼓，一钹为其伴奏。
5.《语文园地一》
《长歌行》是一首 诗，是劝诚世人惜时奋进的名篇。其主旨诗句是“ ， ”劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
第二单元：
《鲁滨孙漂流记（节选）》作者是 国作家 写的，梗概中的内容按
顺序写的，表现了鲁滨孙的 的特点。
《骑鹅旅行记（节选）》作者是 国作家 写的。刚开始“我”觉得尼尔斯是个 的孩子。可是读到“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”这句话时，才知道他其实也是个
的孩子。
《汤姆•索亚历险记（节选）》作者是 国作家 写的，他语言的特点是 课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个 的人。
《语文园地二》
（1）想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。所谓“ ， 。”
（2）清晨时分赶路的我，途中看到还有比我更早行动的人，我不禁想到： ， 。
（3）有句话说得好，“ ， ”实践才能出真知。
（4）我最喜欢与哥哥交流，因为我每次都有“ ，
”之感。
第三单元：
1、燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？________________________：现在又到了哪里呢？《匆匆》
2、我不知道他们给了我多少日子，但 。
在默默里算着， ， ，我的日子滴在时间的流里，没有 ，也没有 。我不禁 。《匆匆》
3、去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上
我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， ；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， ；我觉察他去得匆匆了， ，他又从 着的手边过去；天黑时，我躺在床上， ， ；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿
。
4、 ，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有 罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ， ，如 ，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 ？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的， ？
你聪明的，告诉我，我们的日子 ？《匆匆》
第四单元：
(1)
《马诗》中表现作者企盼建功立业的诗句是“ ， ”。《石
灰吟》中“ ， ”，表达了作者不怕牺牲、立志做纯洁清白的人的志向;《竹石》中作者借竹子的坚韧顽强，表现自己正直不屈的诗句是“千磨万击还坚劲， ”。
(2) 有些事情说来也怪，当你有意去做时，结果却事与愿违，而在你不经意的情况下
却会出现意外收获，难怪人们时常发出“ ，无心插柳柳成荫”的感叹；“良药苦口利于病， ”，聪明的人善于接受别人不中听的话语，只有那些糊涂的人才听信美丽的谎言；“ ，事非经过不知难”告诉我们平时要注意积累知识，凡事只有亲身实践才知道困难。
(3) 《十六年前的回忆》除开头外，文章是按 、 、 的顺序
来叙述的。
(4) 《为人民服务》从三个方面说明了怎样オ能完全、彻底地为人民服务:一是树立
“ ”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益 ；三是搞好团结、克服 、提高 、互相 ，使整个人民团结起来。
(5) 《金色的鱼钩》是按照 的顺序来记述的，表现了老班长忠于、
的崇高品质。