教学设计方案
教学设计方案 课程 体育-篮球行进间单手低手投篮技术 根据初中体育与健康课程标准的理念，本课以课程教学目标为依据。充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。 人教版《体育与健康》篮球的教学内容 运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 运动技能：初步掌握篮球行进间单手低手上篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。 课程标准 教学内容 分析 教学目标 身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、弹跳、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。 心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。 学习目标 每位同学能较好的完成篮球行进间的单手低手投篮技术 学生已经具备了一定的运动技能，已有一定的篮球基础。篮球行进间单手低手上篮技术也是篮球比赛中一项应用广泛的技术，而篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。中职学生处于思维的逐学情分析 渐成熟期，喜新、好奇、求趣，思维敏捷，勤于学习，善于思考，好胜心强，但男女学生体育技能差异较大，对篮球知识、技术、技能掌握的程度也不同，故教学过程中应稍多留意于女生，教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给每一个学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
重点、难点 重点：跨步拿球，柔和地用手指挑球 难点：跨步拿球、伸臂、指腕拨球动作的协调配合 教与学的媒课前：网络群同学之间相互了解 体选择 课程实施 类型 课中：通过多媒体视频同学间相互传阅观看 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 教学流程 常规导入：集合整队 1 热身运动：1、反应练习（反口令）2、慢跑游戏（抛接球） 新内容导入：1、介绍篮球 2、导入学习内容 学习阶段：1、教师讲解示范 2、学生模仿练习 提高阶段：1、协作完整练习 2、分组体验 运用阶段：运球接行进间低手投篮比赛 身心放松：1、快乐放松活动 2、反思回顾 教学活动详情 教学活动1：课堂常规，准备活动 2 3 4 5 6 7 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 集合、检查人数、做好体育课的准备活动 做好体育课的准备活动，防止体育课中的运动伤害 多媒体视频的观看 篮球、篮球场地 （教师活动和学生活动）
鼓励，奖励，争第一 1.创建一个和谐平等的师生关系，点燃学生的体育兴趣2.利用灵教与学的策活多变的教学方法和手段，诱发学生的体育兴趣3.利用风趣精彩略 的教学语言，调动学生的体育兴趣4.创设情知交融的学习情境，为学生的创造性学习构建舞台4.创设情知交融的学习情境，为学生的创造性学习构建舞台 反馈评价 学生是否积极参与准备活动中来 教学活动2：体育课中的教学 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 较好的掌握篮球单手低手上篮技术 纠正错误的上篮姿势和上篮步法 无 篮球、篮球架 分组投上篮练习 方法：分成两组，每组一人持球托举固定球，其他人完成跑动中从同伴手中拿固定球完整动作上篮练习，依次循环。活动概述 教与学的策略 反馈评价 提问、练习、巡回指导 根据学生的上篮姿势，了解学生的掌握情况 …… 评价量规 分小组观看比赛，看学生掌握的情况 其它 参考书 备注
人教版《体育与健康》