八年级上册政治知识点总结
第一单元相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
1、家庭是由〔婚姻关系〕〔血缘关系〕或〔收养关系〕结合而成的
亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的
家庭；因生育导致的血缘关系结合形成家庭；依照法定条件和法定程
序收养组成家庭；随父〔母〕再婚组建新的家庭。
3、现代家庭构造类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单
亲家庭、联合家庭。
4、我们与父母的关系绝大多数基于〔血缘〕关系，〔不可选择、无
法改变〕，是天然生成的最自然的一种亲情。
4、为什么要爱自己的家？
（ 1〕家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任教师。父母视我们为掌上
明珠，无微不至地关心保护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。
（ 2〕家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、平安安康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后开展的大
本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。
5、父母之爱是〔无私的〕〔永恒的〕〔无微不至的〕〔不求回报的〕
爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的
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彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养
教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
7、为什么要孝敬父母？
（ 1〕父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了奉献。
（ 2〕孝敬父母是中华民族的传统美德；〔3〕孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。
8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到的谴
责，还要受到法律的惩罚。
9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的
是敬重和爱戴父母。
10、如何孝敬父母？
孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父
母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高
兴。
11、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从，而是在平等根底上
对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律根底上对父母辛勤劳动和
养育之恩的报答。
11、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。“老吾老，
以及人之老，幼吾幼，以及人之幼〞。
12、为什么要孝敬父母的父母〔长辈〕？
他们为社会为家庭作出过奉献，对我们疼爱有加，他们年老多病行动
不便，我们理2/18
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应孝敬他们。
第二课我与父母交朋友
1、与父母冲突的根源在哪里？
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱，我们要理解、体谅
父母的一片苦心。
3、逆反心理
（ 1〕含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。
（ 2〕表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏要说那个好；要我相信这个，我非相信那个。
（ 3〕正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的对抗不无道理。
（ 4〕危害：惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；伤害了父母。不是拿自己的错误伤害父
母，就是拿父母的错误伤害父母。
3、如何处理与父母的矛盾？
〔1〕冷静分析〔2〕商量沟通〔3〕换位思考，寻求最正确结果
4、与父母沟通的根本要领？
彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
5、与父母交往的艺术有哪些？
〔1〕赞赏父母，赞赏中增进亲情〔2〕认真聆听，聆听中获得教益〔3〕
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帮助父母，用行动感动亲人〔4〕宽容父母，宽容中获得快乐。
第二单元和谐校园师友同行
第三课同侪携手共进
1、受欢送人的共同特征：真诚、友好、善良、负责任。
2、认识到闭锁心理的危害，会使自己陷入孤立，交不到朋友。要积
极交往，开放自我。
3、交友的原那么：
（ 1〕交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；尊重差异
（ 2〕欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通；
（ 3〕真正的友谊应该是坦诚的，要坚持原那么，不以牺牲原那么为代价维持所谓的友谊；
（ 4〕乐交诤友，不交损友，善交益友，慎重交友。
4、友情的作用〔益处〕？
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。朋
友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、男女同学交往的好处？
异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得国
家更加丰富的友谊。男女同学之间的交往，〔1〕可以增进我们对异
性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心安康开展〔2〕
可以扩大交往范围，锻炼交往能力〔3〕还可以学习如何适应社会对
不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子4/18
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汉，女生
成长为好姑娘。
6、男女生如何正常、安康交往？〔男女交往的原那么〕
（ 时间和频率。
1〕既要互相尊重，又要自重自爱；〔2〕既要开放自己，又要掌握分寸；〔3〕既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、
7、青春情感问题：
认识：进入青春期以后，男女同学之间产生了好感和爱慕之情，这是
正常、自然而又美丽的事。
如何对待：A慎重对待，理智处理B在反思中学会选择，学会承当责
任C学会等待，学会拒绝 D增强自我保护意识
8、在与异性交往时，怎样保护自己？
（ 1〕学会运用法律、道德、学校的纪律保护自己；
（ 2〕增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护；
（ 护自己。
3〕在日常生活中，女生应：保持庄重，不丧失警觉。沉着应对，不惊慌失措。和自己喜欢的男孩单独相处时，要善于保
第四课教师伴我成长
1、师生关系对我们的成长有什么影响？〔师生交往的重要性〕
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响〔我们的学习
质量〕，而且影响〔我们的身心开展〕。在与教师的交往中，〔尊敬
教师〕，是我们应有的道德品质；〔善于和教师沟通〕，是我们需要
学习的一项重要能力。
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2、教师工作的特点？〔作用？〕
（ 1〕人类文明的传播者〔2〕教给我们做人的道理，帮助我人掌握科学文化知识和技能〔3〕人类灵魂的工程师〔4〕教师
能影响人格，唤醒情感，作出典范。
3、教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。教师
在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4、新型师生关系的根底和内容？
新型的师生关系建立在民主平等的根底上。在这种关系中，师生之间
人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。教师是我们学习的合作
者、引导者和参与者，是我们的朋友。
5、〔主动沟通〕是一切交往的前提。化解与教师的误解、矛盾，增
进与教师的情感，一切从〔沟通〕开场。
6、与教师沟通的有效方法有哪些？
（ 分寸
1〕从教师的角度看问题〔2〕正确对待教师的表扬和批评〔3〕原谅教师的错误〔4〕礼貌待师〔5〕注意场合〔6〕勿失
7、当教师误解或与教师发生矛盾时，你是如何正确处理的？
（ 1〕要分析自己的问题，多反思自己的行为〔2〕要学会换位思考，站在教师立场上想想解决问题的方法〔3〕主动与教师
进展沟通〔4〕根据当时的情况向教师作出解释，说明情况〔5〕也可以书面表达自己的想法〔6〕当发现教师在工作中出现过失时可以态度诚恳，方法
恰当地指出。
第三单元我们的朋友遍天下
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第五课多元文化“地球村〞
1、世界文化的特点：丰富性和多样性。
2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的
文化习俗表现出来。
3、怎样对待文化差异？
文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存开展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。
4、全球化是当今世界经济开展的共同趋势，全球化不应导致文化的
单一。在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的开展局面。
5、对待不同文化，采取什么样的态度？
面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
要加强沟通，平等交流，互相学习。既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，表达一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
6、如何对待文化差异？〔面对文化差异应采取的正确态度〕
加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，
平等交流，相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重
多样性，共同繁荣进步。
7、怎样对待外来文化？
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我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原那么，学习借鉴优秀的外来文化，抵抗腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。
8、如何做友好往来的使者？
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速开展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
（ 1〕学习外来的文化，不等于照抄照搬，而要批判的承受。
（ 2〕继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。（ 3〕对外交往的方法
9、面对文化差异的做法？〔怎样面对文化差异〕
克制自己的不安和焦虑；消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其
他文化的鉴赏能力；防止妄下断言；寻找相似点；入乡随俗，尊重当
地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；不卑不亢，以礼相待。
第六课网络交往新天地
1、网络的应用是一把〔双刃剑〕，有利又有弊。
2、网络交往对象的特点：
虚拟性、间接性、隐蔽性
3、网络的积极作用？
快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改8/18
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变交往方式、丰富人生
经历。
4、沉迷于网络的危害？
〔1〕荒废学业、〔2〕损害身心安康、影响精神、〔 3〕加重经济
负担、〔4〕误导走入犯罪
5、容易上网成瘾的人群？〔网络成瘾的心理原因〕
网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，希望得
到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作
不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又
难以适应的青少年学生，最容易上瘾。
6、如何享受作安康的网络文化？〔在网络交往中怎样学会自我保护〕
（ 1〕提高自己的平安防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意容许网友的要求。
（ 2〕不断提高自己的区分观察能力，提高自己的抗诱惑能力。
（ 3〕我们要遵守道德和法律的网络规那么。
（ 主人。
4〕总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受安康交往带来的乐趣，做网络的
7、怎样遵守网络道德？
（ 1〕在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人〔2〕对求助者，要出于爱心，尽力相助〔3〕
与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。
8、上网怎样遵守法律？
〔1〕不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进展诈骗活动〔2〕
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不泄露〔3〕不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。
第四单元交往艺术新思维
第七课友好交往礼为先
1、礼貌，是处理人与人之间关系的一种标准，是人们在日常交往中
应当共同遵守的道德准那么。
2、无礼的害处？
对他人造成伤害；影响自身形象；影响自己与人交往的质量；败坏社
会风气；甚至有损国家和民族的尊严。
3、文明礼貌的重要性〔为什么要对人有礼貌〕？
礼貌是尊重和文明的表达，是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是
无足轻重的小事，它说明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系
的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
4、对人有礼貌表现在哪些方面？〔根本要求〕
语言文明；态度亲和；举止端庄。
5、我们参加社交活动，要注意：容貌清洁；服装整洁、美观、大方；
举止标准。
6、讲礼仪的重要性〔为什么要讲礼仪〕？
（ 1〕礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；〔2〕自觉做到讲礼仪，不仅关系我
们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；〔3〕按礼仪要求去做，有助于我们进一
步
提
升
道
德
水
平
和
精
神
境
界
。
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7、如果我们不讲礼仪〔危害〕，可能伤害别人，也使自己难堪，甚
至无法适应现代社会。
8、为什么要掌握文明安康的社交礼仪？
（ 1〕掌握文明安康的社交礼仪，是现代社会不可缺少的条件；〔2〕遵守安康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚
品德的具体要求，也是我们与人顺利交往的前提。
9、如何对待传统礼仪？
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习
俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起
来，做到与时俱进。
10、如何对待少数民族的礼仪？
在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗〞。
尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，阻碍交往，影响
团结。
第八课竞争合作求双赢
1、竞争，对人的开展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动
力，能激发潜能，提高学习和工作效率；使我们客观的评价自己，提
高自己的水平；能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添
学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。使胜者骄败者馁；引起过分紧张和焦虑；使
人产生忌妒心理。
2、如何正确对11/18
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待忌妒心理？
忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微
妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对
我们的开展有很大危害。要消除忌妒心理，培养安康的竞争意识。
3 忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心安康，
情况严重者可能会不择手段地进展竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必须遵守的根本准那么是〔道德〕和〔法律〕，,还应遵守
〔公平的法那么〕。
5、我们参与竞争的目的？
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，
共同进步。
6、合作的核心是〔发扬集体主义精神〕。
7、合作是共享的〔根底〕，共享是合作的〔必然结果〕。
8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、
激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。合作容易获得他人
的支持和帮助，更容易取得胜利。
9、竞争与合作的关系：
（ 1〕合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
（ 2〕竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
（ 3〕合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
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10、在合作中竞争的内涵：
（ 1〕团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争
（ 2〕成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
11、“在竞争中合作〞表达着〔双赢〕的原那么。〔相互促进、共同提高〕，是竞争中合作的真谛。
12、怎样对待竞争对手？
在竞争中合作要表达“双赢〞原那么，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。
13、怎样在合作中竞争？
（ 1〕要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。
（ 2〕要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
（ 3〕正确对待成功与失败，不以成败论英雄。
14、〔取长补短，携手共进〕，是我们在合作中竞争的目标。
15、如何在竞争中合作？
（ 1〕在竞争中合作应表达“双赢〞原那么
（ 2〕要正确处理好自己与他人的关系
（ 3〕需要我们形成团队精神
16、怎样处理好自己与他人的关系？
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解
别人。
17、团队精神的含义及核心？
含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合13/18
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作、无私奉
献的群体精神。
核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利
益。
第九课心有他人天地宽
1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、〔和而不同，求同存异〕，是我们宽容合作的根底。
3、当我们无意伤害别人时，要体谅尊重对方的感受，真诚赔礼抱歉，
请求他人原谅；当他人无意伤害我们并抱歉时，我们要真诚接纳、理
解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
4、宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬
人之长，谅人之短；就能够赢得友谊，获得更多的朋友。
宽容是一种境界，，学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方
法。
5、一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘，处处设防，
对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮
助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
6、善于宽容，利人利己。
7、宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻
木不仁。宽容是有原那么的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受
到别人无意的伤害时，要善于宽容，感化当事人，使其改正。切不可
冤冤相报、以牙还牙。对待朋友家人，不能斤斤计较，而要宽厚待人、
与人为善。我们决不迁就“坏人〞“恶人14/18
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，在原那么问题上不能让步〞。
8、我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。宽容自己意味
着成认“人无完人〞，容许自己犯错误，给自己改正的时机。而并不是
原谅自己不该犯的错误，更不是原谅自己的所有的过错。
9、“己所不欲，勿施于人〞的内涵〔意思〕：自己不喜欢的事，就不
要强加在别人身上。实质所在是：关心他人，尊重他人，理解他人。
10、“己欲立而立人，己欲达而达人〞意思是：在谋求自己生存与开展
的同时，也要帮助别人生存与开展。
11、换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、
理解至上。
12、一般来说，只要不涉及原那么性问题和大到辱没人格的错误，都是
可以谅解的。
13、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，
是达成理解不可缺少的心理机制。
14、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世
界。它既是一种理解，也是一种关爱。
15、人与人之间的平等，集中表现在〔人格上〕和〔法律地位上〕的
平等。
16、人与人之间的〔差异〕是我们尊重人、平等待人、取长补短的现
实根底。自己的优势，不是自傲的资本；自己的劣势，也不是自卑的
理由。
17、对待差异我们应采取的正确态度是：增强平等意识，平等对待他
人，互相取长补15/18
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短。
18、弱势群体：是指社会上处于不利地位的人群。例如：老年人、女
性、未成年人、残疾人等。
19、我们应怎样对待弱势群体？
我们应平等对待那些出于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，
为他们提供力所能及的帮助。
20、尊重他人的表现〔要求〕：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、
友善待人，充分理解他人。
21、尊重社会，就是尊重他人，尊重自己。
22、尊重社会的具体表现？
遵守社会规那么、承当对社会的责任。保护公共环境和设施、维护公共
秩序，践行道德、遵纪守法等。
23、尊重自然的核心是〔保护环境〕。人类来自自然，人类的生存离
不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否那么就会受到它的惩罚。
24、尊重自然，我们能做些什么？
尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环
境，保护地球、尊重自然是我们神圣的职责。我们应该从日常小事做
起，节约水电，随手关灯关闭水龙头；少用或不用一次性餐具；垃圾
不乱扔乱丢、分类投放，废品利用回收；积极植树造林、栽花种草等。
第十课诚信做人到永远
1、为什么要讲诚信？
①诚信是中华民族的传统美德②诚信是为人处事的根本原那么③诚信
是公民根本道德标准的要求④为人诚信才能得到别16/18
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人的信任⑤一个
人不讲诚信，就很难在社会上立足⑥失信于人是对自己不负责任，是对他人的不尊重⑦失信于人甚至会对他人、集体的利益造成损失。
2、什么是诚信？
诚信即老实守信。“诚〞，就是内诚于己，老实无欺，老实做人，老实做事，实事求是；“信〞，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信誉、守信义。
3、诚信的核心是：善
4、诚信做人的核心是：失约守信
5、诚信的根本要求：对人守信，对事负责
6、诚信的根底是：尊重客观事实
7、老实与信任的关系：老实与信任是一棵并蒂莲，老实是获得信任
的前提，信任是的根底永远是老实。
8、“君子一言，驷马难追〞指人在理智的状况下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。9、“人而无信，不知其可也〞意思是说做人不讲信用，不知他怎么可
以立身处事。
10、诚信守那么的具体要求？
（ 1〕坚持实事求是，诚信的根底是尊重客观事实。
（ 2〕在涉及到利益冲突时，诚信实那么要求我们站在多数人利益一边。
（ 3〕在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守那么要求我们让在长远利益一边。（ 4〕在情与法的冲突中，诚信守那么要17/18
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求我们站在法律一边。
11、如何处理对人老实与尊重隐私的关系？
（ 1〕“以诚待人，以信交友〞是人际交往的根本准那么，我们应当遵守老实的品德
（ 2〕尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的根底。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也
是我们在交往中应有的品德。
（ 3〕当二者发生冲突地时，我们要结合具体情境，坚持原那么，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
12、正确认识善意的谎话？
在特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些，说些“善意的
谎话“。但这不是出于个人的“私利〞，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，善意的谎话并不违背老实的道德。
13、怎样做一个诚信的中学生？
①对人守信，对事负责②考试不作弊③作业不抄袭④慎重许诺，履行
诺言⑤不说谎话⑥借他人财物及时归还⑦不弄虚18/18
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作假⑧知错就改
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