龙岗区平安里学校教学工作计划
教师： 班级：四年级 科目：美术 项目 内容 生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本教材以“美与自然” “造型塑造美” “造型游戏” “美与社会生活” “激发幻教材 想”为主题，从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视分析 点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“妙”在如何去发现美、创造美。 四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能学生 却难以跟上，引起学生心理矛盾。四年级学生已经初步认识形、色与肌状况 理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、分析 画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 知识 3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴与 趣与愿望。 技能 4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加培养 工、装饰。 目标 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简过程 易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，与 感受设计制作与其它美术活动的区别。 方法 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 情感 态度 与价 值观 在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。 在美术活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。 用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历：采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。 课周次 教学内容 相关活动与知识扩展 时 创设“比较”情境，体 验民间表达“吉祥”主 1 如意吉祥的民间美术 题的图案、纹样、色彩2 特点等。 收集和整理民间美术 作品进行归类；能临摹 一些民间美术作品并2 2 寻找身边的民间美术 标出自己掌握的相关知识及表达的吉祥寓意。 学习初步的浮雕构成 知识，培养学生抽象构 成的能力，在纹样的组2 3 泥板植物浮雕 合排列和色调处理中加深对图案形式美（统一、变化）的感性认识。 感受古代浮雕文化，运 用泥团、泥条、泥块形 成点、线、面，简练夸2 4 泥板动物浮雕 张地表现动物的主要特征，能抓住动物的特征进行表现。 学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 措施方法 与 相关活动 教 学 进 度 5 神秘的图腾柱 6 炊具与餐具 7 妈妈的好帮手 8 漂亮的挂盘 9 瓶子的化妆舞会 9 蔬果的童话 10 盐的妙用 知道图腾柱是世界各民族常见的装饰品，能选择泥塑或绘画的方式，尝试把各种形象组合成一个图腾柱。 引导学生通过调查、欣赏炊具与餐具的特色，体会美术与生活的关系。同时让学生用重叠画出自己喜爱的炊具与餐具，培养学生对形状的观察、分析能力和概括表现的能力。 能用剪贴的方法，为妈妈设计一条外形美观，色彩对比强烈的围裙。能想象设计外形独特，色彩大方，多功能的“好帮手”。 使学生认识美术与生活的关系，在用线条作装饰的描绘中，领会图案装饰的特点，提高对形式美的感受。 通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高 “因 势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。 能运用蔬果的自然形态组合出新形象。能利用能运用蔬果的自然形态进行切，刻，雕，挖，创造新的形象 掌握用盐作水墨画的方法；初步明白盐能作画的基本科学原理 2 2 2 2 1 1 1 10 美丽的荷塘 11 快乐的黑天鹅 11 千姿百态的树 12 我的第一次 12 我的一天 13 印染“花布” 14 可爱的童帽 使学生通过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。 使学生认识黑天鹅的形象特点和生活习性，继续学习用水墨作画的基本方法。画一幅动态生动的中国画《黑天鹅》。 通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。 形象设计练习。漫画的造型方法及特有的表现语言。 能使学生大胆尝试运用漫画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。 通过设计蓝印花布，使学生能熟练掌握油水分离画法，并拓展学生对此方法的应用范围。 通过《童帽》设计，教导学生运用分析、比较的观察方法去理解客观事物(设计对象)，运用绘画手段把对象的结构、外形特征、色彩等细致地描绘出来。 1 1 1 1 1 2 2 15 我设计的童装 16 我们的小“超市” 通过做做、摆摆、贴贴、看看、演演、画画、说说完成一幅有主题、有内容、有情节、有生活气息的《服装街》的画。从而使学生观察生活、体会生活、了解生活、热爱生活，最终用艺术的形式表现生活、描绘生活。 通过设计“我们的小“超市”摆设的总计划和各种小展柜的制作，获得美化生活的知识。培养学生想象力和创造力，养成耐心细致的工作习惯。 2 2 评 价 方 式 学生自我评价，学生互相评价，师生互相评价等方式，评价标准要体现性和多极性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。