六年级下学期语文期末质量检测A卷（附解析）
一、基础知识
1.将下列字母按字母表的顺序重新写在横线上。 Y R A F L D G Q H B J E N Z M X 2.读拼音，写词语
阅读，是一种幸福——自然中的小草、大树，人类的快意与bō lán________，都会shǎn shuò________爱的火花、情的yáng yì________，都会流露出笑的
kuān wèi________、痛的kǔ sè________。庄子的chāo tuō________，陶潜的隐逸，岳飞的ng jìng________之心，chōng pèi________壮怀，路遥的奋力，都会给你一颗澄澈之心，pí之心，向上之心。 3.给下列词语分类
凝视 魁梧 端详 浓眉大眼 忐忑不安 胆战心惊 懊悔 喜悦 苍老 目不转睛 东张西望 容光焕发 ①表现看的词语有：________。 ②表示外貌的词语有：________。 ③表示心理活动的词语有：________。 4.将下列词语补充完整
骨瘦如________ 如________贯耳 柔情似________ 如花似________ 心乱如________ 面如________色 守口如________ 如________得水 5.填形容“多”的成语
人很多________ 人才多________ 话儿多________ 见识多________ 变化多________ 颜色多________
6.选出每组中和例子所表示的关系最相似的一组。 （1）字典：学习工具（ ）
A. 地理：数学 B. 树木：森林 C. 皮鞋：衣服 D. 电冰箱：电器
（2）猴子：动物（ ）
A. 上衣：袜子 B. 菊花：植物 C. 西瓜：瓜地 D. 树枝：树
（3）马：牲畜（ ）
A. 牛：耕地 B. 蜘蛛：琥珀 C. 铁：铁矿 D. 鸡：家禽
7.选择恰当的关联词语填空。 因为……所以…… 不是……而是…… 虽然……但是…… 无论……都……
①________时间一去不复返，________我们更应该珍惜它。 ②________时间走得太快，________有些人对时间抓得不紧。 ③________过了今天总有明天，________再不会有今天了。
④________我们的演出队到哪里，________受到观众的热烈欢迎。 8.仿照下面两句的格式，再写出两个有关书的比喻。 书是钥匙，开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 二、积累运用
1.根据课文内容填空。
（1）剑外忽传收蓟北，________。却看妻子愁何在，________。 （2）九州生气恃风雷，________。________，不拘一格降人才。
（3）燕子去了，________；杨柳枯了，________；桃花谢了，________。 （4）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：________，________，________。 （5）《桃花心木》一文中点明中心的句子是：________。由此，我联想到了《传习录》中“种树者必培其根，________”这句名言。
（6）《凡卡》一文是按照________的过程记叙的，反映了________的悲惨命运，揭露了________。课文以凡卡的“梦”结尾，这样写的好处是：________。 2按要求写古诗
（1）写山水景色的：________，________。 （2）写一种植物的：________，________。 （3）写秋天景色的：________，________。 （4）写朋友之情的：________，________。 三、阅读理解
1.阅读下文，回答问题 童年的小月亮 张君超
农村人除了春节过得相当隆重之外，其次便是中秋，因为这与庄稼收获有关。我从六岁便和母亲开始下地种田，一泻千里的鲁西平原，黄绿层接不穷，一如海浪涌动着希望和激情。我实在不喜欢钻玉米地，矮小的身子还够不到玉米棒，走不好还会把脚迈到某位老人的坟头上，一边祷告，一边以迅雷不及掩耳之势跑出如迷宫般的屏障，顾不得汗水，顾不得身上被刺的灼痛，头发上、眉毛上、浑身上下沾满了白色玉米穗屑儿，样子极其狼狈不堪。 那时候，父亲刚师范毕业在离家很远的乡镇教学，大多数时间我是和母亲度过的。白天把玉米摘完，用镰刀割出一条小路，我们把玉米捡拾到地排车上，那夜，月亮着了素白色衣服，周围闪着光芒，照亮了我和母亲回家的路途。娘，该是中秋了吧？我询问，她伸伸腰，抬头望着月亮。是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。我兴奋地点点头。我又问母亲，娘，能多加点糖吗？她回头冲我笑笑，干脆地说能。
紧挨着玉米地旁边就是豆地，农村人种它的主要目的是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃，配着萝卜居多。这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。母亲轻轻地握住豆柄，迅速地用镰刀把它割下，递给我放在包袱里。接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子，她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。
乡下没有煤气，就连烧蜂窝煤也是点着数。母亲把豆子和玉米洗干净，倒入井水，木头在灶膛里噼里啪啦、噼里啪啦的声音至今我仍记得清楚。揭开大木头圆锅盖后，满屋子里都是玉米和豆子的香甜气息，母亲试着捏了捏，直到她说“熟啦”的时候，我才把口水咽到肚子里。直到成年，我仍然对豆类的食物情有独钟。
在异乡生活了八年，每过中秋，心里依旧怀恋乡下的暖月清辉，万物静寂，口齿生香。 （1）请你根据意思填写文中的成语。 ①困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。________
②对某个人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到上面。________ ③形容江河奔流直下，流得又快又远。________
（2）写出下列句子运用的修辞手法。 ①我从六岁便和母亲开始下地种田，一泻千里的鲁西平原，黄绿层接不穷，一如海浪涌动着希望和激情。________
②这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。________
（3）选文第一自然段主要写了“我”从玉米地“逃跑”时的动作，你从中体会到“我”是一个怎样的孩子？
（4）题目中的“小月亮”指的是什么？“小月亮”寄托了作者怎样的思想感情。 四、习作训练
作文（一）一次_______的尝试
你喜欢尝试新事物吗？尝试中有挑战，尝试中有欣喜，尝试中也有悲伤，我们在不断的尝试中成长。请结合实际生活写写你的一次尝试吧!题目中可补充：“成功”“勇敢”“失败”“有趣”……
（二）“书籍是人类进步的阶梯。”“眼泪无法洗去痛苦。”……这些名言警句常常在关键时刻使人有所感悟，受到启发。请你以一句名言带给你的启示，写一篇文章。题目自拟。 要求：①两题中任选一题进行习作。②500字左右。③做到内容具体，语言通顺，表达自己的真情实感。
答案解析部分
一、基础知识
1.【答案】A B D E F G H J L M N Q R X Y Z 【考点】拼音
【解析】【分析】字母表的排列顺序为：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.故答案为：A B D E F G H J L M N Q R X Y Z 【点评】此题主要考查按音序查排列字母的能力。
2.【答案】波澜；闪烁；洋溢；宽慰；苦涩；超脱；平静；充沛 【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“澜、烁、溢、慰、涩、沛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】凝视，端详，目不转睛，东张西望；魁梧，浓眉大眼，苍老，容光焕发；忐忑不安，胆战心惊，懊悔，喜悦 【考点】词义
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。①表现看的词语有：凝视，端详，目不转睛，东张西望。②表示外貌的词语有：魁梧，浓眉大眼，苍老，容光焕发。③表示心理活动的词语有：忐忑不安，胆战心惊，懊悔，喜悦。【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4.【答案】柴；雷；水；玉；麻；土；瓶；鱼 【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：骨瘦如柴、如雷贯耳、柔情似水、如花似玉、心乱如麻、面如土色、守口如瓶、如鱼得水。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
5.【答案】人山人海；人才济济；千言万语；博古通今；千变万化；五颜六色
【考点】成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。人很多：人山人海；人才多：人才济济；话儿多：千言万语；见识多：博古通今；变化多：千变万化；颜色多：五颜六色。
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 6.【答案】（1）D （2）B （3）D 【考点】词义
【解析】【分析】根据学过的词语所表示的事物的性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们分类。分析每组中的例子可知，（1）“字典”属于“学习工具”。故D项（电冰箱：电器。）符合．（2）“猴子”属于“动物”故B项（菊花：植物）符合．（3）“马”属于“牲畜”，故B项（鸡：家禽）符合。 【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。
7.【答案】因为；所以；不是；而是；虽然；但是；无论；都 【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句前后之间是并列关系。故选“不是……而是……”；③分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”④分句前后之间是条件关系。故选“无论……都……”；
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8.【答案】示例：书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。（答案不唯一） 【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子. 【点评】本题考查仿写句子能力。
二、积累运用
.1【答案】（1）初闻涕泪满衣裳；漫卷诗书喜欲狂 （2）万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞
（3）有再来的时候；有再青的时候；有再开的时候 （4）人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛
（5）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗自主的心；种德者必养其心
（6）写信；沙皇统治下的儿童；当时社会的黑暗；给人们留下思考，激发人们对凡卡的同情 【考点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）—（4）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：涕、裳、喑、究、擞。（5）考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】（1）—（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（5）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。 2【答案】（1）天门中断楚江开；碧水东流至此回。 （2）碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦 （3）塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意。 （4）海内存知己；天涯若比邻。 【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（1）写山水景色的：天门中断楚江开,碧水东流至此回。（2）写一种植物的： 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦。（3）写秋天景色的：塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。（4）写朋友之情的：海内存知己,天涯若比邻。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 三、阅读理解
.【答案】（1）狼狈不堪；情有独钟；一泻千里 （2）比喻；拟人
（3）“我”是一个胆小却十分有趣的孩子。
（4）小月亮指豆子，寄托了作者对美好生活的向往。 【考点】词义，修辞手法，课文内容理解
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。——狼狈不堪。②对某个人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到上面。——情有独钟。③形容江河奔流直下，流得又快又远。——一泻千里。（2）①把“涌动着希望和激情”比作“海浪”是比喻。②把“饱满的豆子”当做人来描写，“调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。”是拟人。（3）“我”从玉米地“逃跑”时的动作，从中体会到“我”是一个胆小却十分有趣的孩子。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。小月亮指豆子，寄托了作者对美好生活的向往。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查对动词的把握能力。（4）此题考查筛选相关信息的能力。 四、习作训练 【答案】略 【考点】叙事
【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。