1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
教学课题：18多彩的建筑 教学目标：
1． 明确什么是建筑，通过观察各种建筑了解建筑的特点，增长知识。 2．设计制作未来的建筑模型。培养学生的动脑动手能力。 重点难点：设计制作未来的建筑模型。培养学生的动脑动手能力。 教学准备：相关的手工制作相关材料。 教学时数：3课时
教学过程：
第一课时
一、 激发兴趣，导入新课。
当我们走在城市的街路上,可以看到一座座拔地而起的高楼大厦;我们从城市到农村,我们可以真切地感受到建筑的差异是明显的;再走出国门,建筑的风格就截然不同了。由此看来,建筑真的是丰富多彩呀!
二、 活动探究 1. 讨论建筑:
(1)建筑的范围有多大(查资料后回答)。 （2）具体研究:
1) 桥是否是建筑？ 2) 防空洞是否是建筑？ 3) 造船台是否是建筑？
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（3）以小组为单位，由老师做讨论主持，对以上问题进行辩论。 甲方观点：肯定 乙方观点：否定 （用证据说明） （用证据说明） 2．给我所居住的屋子（楼房）画个像。 要求：
（1） 不仅画屋子，而且要画周边环境。
（2） 用简要的文字说明你对居住的屋子（楼）的态度，是否喜欢等。
第二课时
一、观察社区内的各种建筑，写出这些建筑的名称。 占地面积最大的建筑 工厂建筑
占地面积最小的建筑 学校建筑 最高的建筑 医院建筑 最低的建筑 邮局建筑 形状怪异的建筑 剧院建筑
代表民族文化的标志性建筑
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百货商店建筑 有教育意义的建筑 幼儿园建筑
二、看图说明是哪个国家的建筑。
出示金字塔、雅典神庙、罗马竞技场、人民英雄纪念碑等建筑图片，让学生说一说，教师适度补充。
第三课时
一、 制作一个未来的建筑模型 制作要求：
（1） 先设计图稿。 （2） 用纸板盒制作。
（3） 工具：胶水、剪刀、钉书器等。 （4） 记录下制作程序。 二、活动延伸
1、 2、
说一说中国民居的特点。
向专家咨询，如何使建筑多姿多彩。
三、 相关链接
阅读《中国传统民居》的资料，将南北方的民居进行比较。
板书设计：
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18 多彩的建筑
什么是建筑
制作一个未来的建筑模型
中国传统民居的特点
教学回顾：
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