大祥区雨溪中学教风建设方案

为贯彻总在全国优秀教师代表座谈会会上讲话精神，落实省、区关于在作风、教风、学风建设的相关文件要求，结合学校改革发展实际，特制订本方案。 一、 指导思想

以党的十七大确立的社会主义核心价值观为指引，继承和发扬我校优良传统，熔铸和升华学校精神，端正、淳化教风，进一步和谐师生关系，改善教学环节，提高教学有效性，提高教育、教学质量。

教风是学校教育工作者群体教育理想、教育价值观的外在表现，是学校风气的重要组成部分。优良教风可以带动学风，可以优化教学过程，优良教风可以保证和加速教育、教学目标的实现。抓教风建设是学校内涵发展的需要，是 “办人民满意的教育”的必由之路。 二、建设目标和策略

目标：解决当前存在于本校的影响师生关系、影响教育教学效果、影响学校形象的某些突出问题，通过自我教育和科学管理，形成公正与关爱、勤勉与严谨、谦虚与包容、反思与创新、具有团队精神和时代气息的优良教风。

策略：为达成教风建设目标，学校致力于提升全体员工的工作责任感和劳动幸福感，提升教师执教能力，提升行政和后勤人员管理育人、服务育人本领，提升学校综合管理水平。

三、教风建设的要求

1、组织与发动

以总对新时期教师的“四个希望”为指导，提高全体教职工对教风建设必要性的认识，做到统一思想，端正态度，全员发动，稳步推进。为了保证教风建设的有效开展，学校成立领导小组以加强领导。

领导小组成员如下：任航（组长）、唐金林、杨海军、车建国。 2、文化引领 自成规范

教风建设是学校行动变革的重要方面，是教师文化自觉和主体精神唤醒的艰苦过程，因此必须加强理论学习和实践，在实践中体悟教育、教师的本质，树立矢志教育的奉献精神。要通过教风建设引领教师关注自身发展，追求自我价值实现，提高专业化发展水平。重视教职工从业规范的确立，如语言规范、修身雅行规范、与学生及家长交往的规范、教师群体合作共事的规范等等，都将成为学校成文或不成文的制度，并最终融入学校精神。

3、统筹兼顾 注重养成

教风建设要与学习宣传贯彻落实党的十七大精神结合起来，与创先争优活动结合起来，与教学常规管理结合起来，与校园文化建设活动结合起来，与 年度考核、评先评优结合起来，形成学校正确和积极向上的教育价值取向。教风建设是学校文化重建的重要举措，必须坚持正面引导，循序渐进，不搞运动，不搞“一阵风”，重在养成，重在改进。

四、教风建设活动内容

1、组织发动

结合学习党的十七大精神创先争优活动，宣传教风建设对于教育发展和构建和谐校园的重要性和必要性，力求入心入脑，见著行动。

2、读书活动

教风建设的意义在于彰显教育的理想色彩，在市场经济条件下保持教育和教师劳动的纯洁性，因此必须加强学习，在传统师道和现代教育理想中寻找理性支撑。学校将致力于开展教师读书活动，引导教师重点阅读历代教育家特别是教育实践家的著作，以求丰富精神世界，增加内涵，提升境界。第一期重点推荐书目如下：

朱永新《新教育之梦》 郭思乐《教育走向生本》

朱慕菊《走进新课程??与课标实施者对话》 钱理群《语文教育门外谈》

苏)巴班斯基《教学教育过程最优化》 郑金州《案例教学指南》

于漪等《中国著名特级教师教学思想录》 教育部基础教育司《更新教育观念报告集》 苏)苏霍姆林斯基《给教师的建议》 顾明远等《国际教育新理念》

联合国教科文组织《教育－财富蕴藏其中》

苏霍姆林斯基《公民的诞生》 美）凯普《没有任何借口Ⅰ》 美）凯普《没有任何借口Ⅱ》 陶行知《陶行知名篇精选（教师版）》 日）石中英《知识转型与教育》 3、经验借鉴

延请本校资深教师和青年骨干教师作教师职业生涯感悟谈，延请知名校友回校讲述他们的老师的故事，延请专家来校讲授教师礼仪等等，都是提升教职工专业自觉和自我期待的途径和方法。

4、实践体悟

组织教师参观名校，参观现代企业，组织教师走访困难学生家庭，感悟社会对教育的期待，对教师劳动的期待。

5、总结与评比

组织开展《我心中的魅力教师》学生优秀作文评选活动，编撰《雨溪中学教师读书心得集锦》，做好一年一度的“优秀教师”“优秀教育工作者” “优秀班主任评选工作等，凸显教风建设的激励作用。

大祥区雨溪中学

2011年3月