高三学习心得范文

　　“叮铃铃……”

　　安静的考场上空，突然传来一串铃声。在我听来，那简直是仙界飘来的乐音。

　　我停下手中的笔，站起身，低头望了一眼桌上那张铺满阳光的答题卡，长舒一口气。三年的重担，在这一刻终于被卸下了。就像我结束的不是一场考试，而是一段暗无天日的青春。那三百多个熬夜背书、演算、默写的日子，终于结束了。

　　考场里熙攘的人群把我推送到外面。一出门，空气格外清新，人群也格外热闹。只是，这种热闹不同往日，没有校对答案的喧嚷，也没有估算分数的急切。空气中，弥漫着一层喜悦的甜味儿。

　　我哼着歌，脚下像踩着云朵，欢喜地走到班级里。同学们都在队伍里说笑着，共同憧憬着假期生活，也畅想着暑假过后的崭新生活，更期待站台上年级主任的讲话。

　　数十双眼睛都望着他，眼睛里的渴盼都溢了出来。我们多想听他为听有人这三年的付出致上华丽的谢幕词，也多希望他为这三年的篇章画上一个漂亮的句号。

　　最终，在我们聚光灯一样的灼灼注视下，他清了清嗓子，开始了他的讲话。但是，他只是寒暄道：

　　“同学们辛苦了，休息一下，我们就准备启程。”

　　很显然，这简单到敷衍的话，一点儿也没有迎合我们的心事和期盼。

　　简单的午饭过后，我们登上了大巴车。在车内继续对未来的憧憬，畅谈对暑假的各种安排：高中在哪儿上?暑假去哪儿玩?一起去谁家串门儿?顺便分享藏在书包里的零食。仿佛几个月、几个小时前的紧张不安突然抽丝一样便逃得没了影儿。狭小的车厢里，弥散着好久没有过的轻松与温情。

　　不久，班主任和体育委员抬着两箱矿泉水进了车厢。班主任擦了擦额头上的汗，打开纸箱给我们每人发了一瓶矿泉水。当我双手接过班主任递来的还留存着他手掌余温的水时，心里一暖。想起他每每发下的资料、作业，是不是也一样留有余温?

　　一圈发完后，他又四下看了看，确保每个人都有水后，才笑着对我们说：

　　“这两天天气热，加上考试压力大，同学们辛苦了!”

　　车厢内响起了热烈的掌声，这话真贴心啊!班主任抬了抬手，示意我们安静。他目光四下巡游，细细望着我们每一个人的脸庞，好像要牢牢记住我们每个人的样子。每一个凝视都迎上一双期盼热切的眼睛，他目光中漫出水一样的温柔，又开口说：

　　“都系好安全带，休息一下吧，闭上眼睛，一会儿就回去了!

　　我们像幼儿园的小孩，乖乖系好安全带，又乖乖地闭上眼睛。整个车厢陷入了一片温馨的静谧中。睡梦里，我却恍惚间感受到有人俯身向我靠近。我知道，一定是班主任不放心我们在挨个儿检查安全带。这个热心的老班啊，之前备考时对我们的严厉劲儿这会儿都飞了，这才是他本该有的样子!想着想着，我嘴角扬着笑，又沉沉睡去。

　　不知睡了多久，我觉得有人在推我。睁开惺忪的睡眼，同桌不知什么时候偷溜到了我旁边。她靠在我肩膀上，手里拿着根棒棒糖，望着车厢顶轻声问我：

　　“你说我们以后是不是见不到了，不能一起聊天说笑了?”

　　说完她低下头，睁着那双圆溜溜的眼睛看着我，一下一下地吮吸回味着糖果，仿佛那就是我们这几年的友情。我不回答，只是笑了笑，她也没有继续追问下去。

　　其实，我害怕回答这种问题。因为“离别”这种词汇给人的感觉总是难受，无论用怎样温柔的措词去全盘托出，都会不小心触动心里的那份柔软的不舍。

　　一路上，阳光穿过车帘，大摇大摆地钻进车厢，睡梦中的我们躲进空调下一缕缕温柔的光里。

　　傍晚，在夕阳抵达深山之前，我们抵达了校园。

　　下了大巴车，我们飞快地奔进教室，那个镌刻了三年回忆的教室。教室里，空荡荡的。三年的嬉闹、欢笑、讲课、歌唱、争执、喝采、鼓掌……所有声音都好像突然在耳边回响起来。

　　我回头望了望黑板，那上面的字迹依然熟悉，只是中考倒计时被改写成了0天。

　　教室里很安静。

　　窗外，风吹树叶的沙沙声响，伴着我们收拾行李箱的哗啦哗啦，轻柔中有一丝隐隐的痛。没有人撕书，也没有人说话。当初考前一起约定的撕书狂欢的诺言，就这样被扔进了窗外的风里。每个人都在慢慢地整理自己的书籍资料，连用过的草稿纸都被订好放进了行李箱中，再把它们小心地锁起来。就好像被锁起来的不止是那些资料，还有少年的青涩和懵懂，以及那些惜时如金为明天奋斗的时光。

　　教室里的人都陆续地离开了。每个人回头，都说再见。每个人开口道离别后，就回头默默地走了，仿佛都怕惊扰了什么。

　　我们的青春就这样潦草的结束了吗?

　　广播里，突然响起了那首所有人都熟悉的歌。那歌声唱着少年的梦想，也唱着三年的青春。唱给余辉款款的傍晚听，也唱给怀揣梦想的我们听。我们都不约而同地回头，淡淡地相视一笑。在淡金色的光茫中，我们的笑脸格外干净，纯粹，就像三年前我们满怀希望来到这里一样。三年后，我们又满怀希望地走出去。

　　当我一步步迈出校门时，我终于知道：我毕业了!没有撕心裂肺的不舍，也没有山盟海誓的十年之约。没有拥抱，没有泪水，也没有潇洒的祝愿。可即将隐没在山峰后的那一抹余晖，校园里余音缭绕的歌声却替母校给了我们最诚挚的祝福。

　　我们毕业了。

　　时隔多年，我才明白：最后那场考试带走的，其实是最让我们恋恋不舍的青春。

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　　毕业的档口转眼就已经来到，在过去的这三年里我得到了很多，也失去了一些。我想我自己在这三年里的表现也还是可以的，努力的学习当然也因为一些原因耽误了一段时间的学习。也和某个玩的很好的同学因为一些摩擦几天不说话，但这种不说话一段时间又好了。这也让我不得不永远铭记我们之间的这份同学情谊，或许多年以后再见，我们之间的这份情谊也是不会变淡。很庆幸自己的高中三年能够认识到大家，让我们彼此有了一个美好的三年。当初刚刚来到这所学校的时候还很懊恼，因为自己的成绩差一点就能上一所更好的高中，而这一切的原因也都是因为我自己在考试时失误了，没有考出自己最好的成绩。所以我在哪时也是非常的后悔，自己为什么不在理智思考一下，总是这么冲动就做出了决定。而现在我在回想起来却也不再后悔了，或许一切都是最好的安排吧，命运让我在当时做出了一个不正常的决定。而我却也是因为自己不正常的决定认识到了大家，和大家一起度过了这三年。如果当初我选择了另一个决定或许就不会来到这里和大家相遇了。

　　而来到这里之后虽然一开始和大家非常的陌生，但是慢慢的大家也是互相的熟识了起来，也是能够很快的玩在了一起，凑成了一个整体。而这三年大家也是一路互帮互助互相扶持着走过来，最后在高考时考出了自己的全部实力。但伴随着这次考试的也就是分离，虽然我们也还没有到九月份正式分离的时候，但这也意味着我们不在是一个高中的学生了，我们在进入校门的时候也是需要经历登记了。而我们大家以后也不会在像之前那样每天都能够见到了，或许也就是像那句歌词说的那样，故乡再没有春和秋只剩下匆匆来去冬夏。当然毕业也意味着我们的人生踏上新的旅途，证明了我们这三年的努力是有效的，我们有资格踏上更前方的土地了。我们也到了该去外面见识的时候了，或许在未来的时候我还会遇到很多的困难，但我也不会就此而放弃的，大家也都会认识新的朋友，但我们之间的这份感情，我是永远也不会忘怀的，我会始终铭记在心里，记住我们的这段青春，也祝愿大家都能够过得越来越好。

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　　这学期以来，我们学习了许多关于区角活动的理论知识，现将自己通过学习所领悟之一二点心得记录下来。

　　1、首先，我一直以为区角活动的材料就是老师准备好就可以了。小朋友只管操作就可以了。现在才知道，这样就违背了区角活动的创作性、探索性。小朋友也失去了主动创造、探索的机会。

　　一般情况下在同一个区角活动中只提供相同材料忽略了区角活动的趣味性，使区角活动没有起到应的的寓教于乐的作用，以后在这两个方面会加强注意。

　　2、区角活动中老师、幼儿的角色定位

　　以前一直认为，老师是区角活动的制定者、策划者，占主导地位，支配着区角活动。幼儿只是活动的参与者。现在才知道，幼儿才是区角活动的主体，老师只是指导者。老师应更注重幼儿的自主性，保证幼儿操作的自主空间，适时调整活动材料，强调规则，提供新材料，有意识引导幼儿记忆、理解、创新，用简洁语言表述，鼓励其操作。培养幼儿良好的操作习惯，让幼儿真正得益于区角活动。

　　3、区角活动的作用

　　区角活动的材料应具有探究性，以达到引发幼儿动手、动脑的作用。并在此基础上能动手操作。要明白老师的引导性不是语言引导代替操作，而是发现材料与目标的关联，从而引导幼儿也发现达成目标。

　　4、区角活动中遇到的问题及对策

　　首先老师应明确，区角活动是幼儿自我学习、探索、发现、完善的活动，尊重丝恩发怨长兴趣，让其自由选择，自主决定是幼儿主动学习的基本条件。

　　因此，老师要尊重幼儿自主选择性，适当拓展活动空间，准备充分，创设相应的区角活动环境，为丝恩发怨 长打开自主选择、自发探索之门。

　　5、根据要本班实际情况与个体差异适时调整，做到理论联系实际，具体问题