各位领导、各位老师：
过去的一年，是我校的教学工作锐意改革、创新突破、取得丰硕成果的一年。一年来，经过全校上下的共同努力，我校的教学质量全面稳步提升，取得了前所未有的好成绩。
回顾这一年来教学工作所取得的成绩，可以归结为以下六个方面。
首先，最令我们骄傲的是，20xx届我校初高中毕业班工作再创佳绩。初中毕业班荣获"初中教学质量优良校"称号、高中毕业班荣获"高中教学质量优秀校"称号。20xx年的中考，我校的初三语文、英语、物理学科获得"中考成绩突出"奖牌。20xx年的高考，我校的高三年级文科班的语文、数学、文科综合学科、理科班的数学、理科综合学科获得"高考成绩突出"奖牌。
第二，课堂教学改革成效卓著。一年来，课堂教学改革在我校扎实深入地开展，经过学习、实践和反思，广大干部教师的教育理念得到提升，教学方式开始转变，课堂教学面貌正在发生着可喜的变化，教学改革的成果初步显现。一年来，我们坚持每月开展一次教学大讲堂活动。先后邀请到了陈一新、韩锋主任、邢真研究员、勤研究员、张明琪教授、靳莹教授等一批教育领域的资深专家学者为老师们进行专题讲座，重点围绕当前课堂教学中存在的突出问题，帮助老师们解疑释惑，进而引发广大教师对课堂教学的更深入地思考，从而有效地引导教师聚焦课堂、研究教学。在"南开杯"第五届优质课大赛中，我校取得六个一等奖，八个二等奖， 十一个三等奖的优异成绩，在全区同类校中独占鳌头。20xx年暑期，我校选派了十位教师参加了在山东青岛举办的"和谐杯"全国教师说课标、说教材大赛。我们十位参赛教师不负众望，取得了优异的成绩。张蕾、徐玲、赵小昉、张志强、王宁、张凤美等六位老师荣获一等奖，张智勇、庞惠琴、夏春玺、高颖等四位老师荣获二等奖。在不久前刚刚结束的天津市中小学"双优课"评选活动中，我校张智勇老师荣获一等奖。
第三，加强教师队伍建设成绩显著。一年来，学校通过多种形式，努力提升教师的专业化水平，着力打造一支适应学校未来发展的高水平的师资队伍。今年5月，我校与天津师大教师教育学院联合，创办了市内六区首个"教师教育教学研究实践基地".我们主动邀请师大的专家、教授走进校园，走进课堂，教师也可以借助师大丰富的教学资源，拓展教学研究领域，不断充实自我，提升自我。再有，继今年8月份，我校张凤美、赵小昉老师被评为南开区特级教师之后，今年9月我校教师队伍建设又传喜讯。经过近四个月的工作，我校评选出了首届首席教师8人，首届骨干教师19人。学校还适时出台了《首席骨干教师考核实施办法》，有效地完善了我校首席骨干教师考核评价机制，提升了教师队伍建设的实效性。
第四，学校提出六步课堂教学模式。为了践行我校"促进每一名学生、教师主动和谐发展"的办学理念，在深入分析学情、师情和学校历史沿革的基础上，经过充分酝酿、推敲和论证，今年10月，我校正式提出了"导学、自学、讲学、互学、学思、学用"的六步课堂教学模式。同时明确了学校对课堂教学模式的定位，即对课堂教学模式的研究、实践，是当前我校推进课程改革、提高教学质量的切入点，是我校实施高中现代化建设达标工程和初中现代化建设提升工程的必要环节，也是我校教学管理的着力点和归宿。目前，围绕着"导学、自学、讲学、互学、学思、学用"的六步课堂教学模式的研讨、实践活动正在我校的广大教师中深入开展。
第五，体育教学和体育竞训工作连创佳绩。我校被南开区教育局、南开区体育局认定为南开区体育运动传统校；20xx年的体育中考平均分我校列全区同类校第二；我校获得南开区"阳光体育"大课间评比一等奖；在南开区中小学田径运动会上，我校荣获初中组团体总分第二名，高中组团体总分第一名；在天津市体育后备人才田径比赛中，我校取得高中组团体总分第一名，王敬老师、高倩老师荣获优秀教练员称号；今年7月，左瑞生老师参加了在广东湛江举办的全国十四城市第二届体育教学技能比赛，荣获二等奖。
第六，教学质量的提升带动了学校办学的社会美誉度不断提高。一年来，我校的教学成绩得到了市、区各级领导的首肯和社会各界的普遍认可，取得了良好的社会效应，有越来越多的家长愿意把孩子送进我校学习，有越来越多的高分段考生在中考后选择了我校的高中。生源条件的逐渐改善是我们做好今后各项工作的必要前提。
总结过去一年我校的教学工作，成绩来之不易。这是校党总支、校行政带领全体干部教师团结干事的结果，这是刘淑萍校长带领下的教学管理队伍齐心协力、扎实苦干的结果。在此，我代表教务处向全校教师、向学校各职能部门、向为六十六中发展做出突出贡献的老领导致以崇高的敬意和衷心的感谢。
尊敬的领导、各位同事们：
在这辞旧迎新的时刻，在此我代表大元公司领导班子成员的共同祝托，怀着无比激动的心情向关心支持我们的全体同仁和你们的家人表示最衷心地感谢和最崇高的敬意。在这里给大家拜个早年啦。
20xx年是大元公司自成立以来最辉煌的一年，是具有里程碑的一年，也是为打造百年大元创下坚实基础的一年。在张总的带领下，我们领导班子边摸索、边建设，边改进、边经营；边接受考验、边总结提高，对产品技术创新、经营销售定位、管理模式调整等方面进行了积极地、初步地探索。
一方面，根据业务员对市场的反馈信息，对公司产品进行了经营定位，确定了以矿物外加剂、液体泵送剂为主导产品的销售倾向。并紧紧围绕“一个中心两个基本点”（即 ）公司发展战略方向，确保产品性能指标符合市场需求，并确立市场领先地位，同时确保满足目标顾客群的需求。另一方面，以“绩效、创新、协作、灵活”为管理四要素，狠抓基础管理，初步完成了建章立制工作，并初步构建了绩效考核管理体系，基本建立了一个较符合公司发展的高素质员工队伍，为公司今后的腾飞打下了一定的基础。
（一）全员销售，占领市场，齐抓共管，勇立潮头
为了更好的促进销售，公司由原来的单一销售科，改制为五个业务部。面对机构调整，作为领导班子成员，我和亓经理主动带头成立两个业务部。在这里，我也代表所有营销人员，向公司领导表个态：我们将紧紧围绕在张总的核心下，团结一心，积极的完成20xx年初制定的销售目标。
（二）勇挑重担，积极作好后勤服务工作
20xx年成绩的取得离不开公司后勤服务工作。乔总负责管理的后勤，及时的保障了员工的需求。尤其是伙房，在过去的一年里，收到了员工的一致好评。在20xx年，我们将继续加大改善员工伙食、取暖等条件，争取让大家在工作之余，享受到真正的星级待遇。
（三）专业技术发展，巾帼不让须眉
在过去的一年里，班子成员黄经理带领科研小组对脂肪减水剂产品的工艺改革，是具有重要意义的技术创新。尚在财务上精打细算，对外协调，研究，为公司资金管理取得了不可示数的效益。她们两位女同志以巾帼不让须眉的精神，给班子中带来积极的活力。
同事们，过去的一年是公司发展史上极不寻常的一年。一年中，遇到的困难和问题比预料的要大得多，取得的成绩比想象的要多得多。回顾过去一年，我们领导班子深切地感到公司的一切工作离不开上级和社会各界的支持与关怀，离不开全体员工的辛勤劳动和帮助。成绩的取得、得益于多年来公司领导班子管理层打下的良好基础，凝聚着公司广大员工的辛勤劳动。
同时，我们也要清醒的看到，当前公司在经营发展中还存在不少矛盾和困难。领导班子在工作中也有一些待于磨合，调整。但是我们将统一思想，坚定信心，时刻牢记“大爱厚德，盛世开元”的理念，严格要求自己以身作则、坚持自重、自省、自警、自励、做一个让公司领导放心、让全体员工满意的管理者，以实际行动树立良好的企业形象。大力弘扬求真务实、埋头苦干的工作作风，不搞形式主义、不做表面文章、集中精力抓好工作措施的落实。
总之，在新的一年里，我们班子面临的形势严峻、任务繁重。同时，困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战，争创一流企业，为大元更加美好的明天而努力奋斗！
最后，祝全体员工新年年快乐，万事如意！
尊敬领导、同事们：
我在五官科门诊从事护理工作将近一年了，五官科是由眼科门诊，耳鼻喉科门诊，口腔科门诊组成的综合科室。我和科里的同事共同经历了筹建、试业再到古正式开的全过程。在这个过程中，不断向科里的同事学习业务知识，逐步建立了一些日常的服务程序和操作规范，并根据需要不断做出调整修改。特别是在今年的“医院管理年”活动和我院开展的“优质服务月”活动中，在科主任的带领下，和同事们对优质服务的内容精神进行了系统的学习，总结，不断完善，把工作做的更好。
五官科专业性较强，由于科室目前处在起步阶段，五官科的护理工作暂时由我一人负责。正所谓麻雀虽小五脏具全，各科室各种仪器、器械从熟悉，到清洗、消毒、维护保养保管等工作我利用短短数周的时间掌握，做好消毒隔离工作，防止交叉感染，并定期消毒培养。我们这三个科室均有一定的专业性，在科主任和医师指导下进行工作，做好开诊前准备，按时开诊，每天穿梭于各科室之间，除了基本的护理工作之外，口腔科洁牙，取灌模等专科操作，眼科的泪道冲洗，眼球冲洗，辅助耳鼻喉科的腔镜操作，。虽然各科的处置都不相同。但我们仍是一个团队，在科主任的带领下相互协调，相互学习，共同提高。我的主要工作就是协助医生诊疗病人，做好各项后勤服务工作，负责科室物品耗材的请领、管理，要节约成本，合理分配资源，并做好物品交接。更好的配合医生开展工作。给患者提供一个舒适，安静的诊疗环境。作好沟通，使医患之间关系更融洽。
控制好个人工作情绪，把病人当朋友。任何患者来到我们医院，走进科室都希望看到会心的笑容，听到亲切的话语，并且希望整个诊疗过程都是融洽和谐、愉快的。在病人分诊，候诊过程中，尽量语气温和，给病人倒水，请病人稍候。在诊疗过程中，不断询问患者感受，给予安慰指导各鼓励。我感触最深的就是在拔牙或是做纤维喉镜的过程中，握着患者的手，再加上语言的安慰，患者会十分感动和配合，整个操作过程都很顺利，这其中也体现了我们的人文关怀。特别是小朋友，见到医生都害怕，亲切的笑容和话语都会消除这种恐惧。在每一个患者就诊过程中都做到来有迎声，诊疗检查中有慰问声，走有送声，诊疗服务后有送声。并且避开周六、周日休息，这两天病人比较多，方便病人，尽量留下一个美好印象。
做好实习生的带教工作。和科里的同事制定一详细的带教计划，放眼不放手，手把手的教。理论联系实践，目前为止所带学生均能掌握基本技术，能操作。
尊敬的各位老师、同志们：
20xx年是xx区“一年打基础、三年上台阶、六年大发展”教育发展目标中，上台阶的第一年。近期，我们还要准备义务教育均衡发展验收。为进一步作好教育工作，我讲三点意见。
一、正视形势，继续加压，进一步增强金凤教育发展的使命感。
经济的腾飞，依赖科技的发展；科技的进步，基础在教育。随着经济发展和社会进步，全社会对教育问题的关注度、期望值空前提高，群众对优质教育的渴望、对教育公平的期盼、对多样化教育的需求十分突出和强烈。新学年开学之前，家长们千方百计托人情、找关系，为子女择校选班，就是社会关注教育、渴望优质教育资源的集中体现。近年来，我区教育事业取得了长足发展，但是整体教育质量和水平与社会的期望相比还有很大差距；在全市教育的大格局中，层次水平还不高；从经济社会跨越发展的要求来看，发展的后劲仍然不足。当前，xx区教育处于发展的转型期，是金凤教育向均衡、优质、内涵式发展转变的关键时期。对此，我们必须要有深刻的认识，以强烈的使命意识和责任意识，继续增加压力，创新工作思路，务实工作，在新的起点上，推进金凤教育工作再上新台阶、实现新跨越。
二、改革创新，奋力开拓，进一步构建金凤教育发展的新格局。
当前，xx区正在加快转变经济发展方式，从蓄势发展进入跨越发展的关键时期。全区上下正紧紧围绕建设“和谐富裕新宁夏”、“两个最适xx市”和xx市“2258”工作思路，抢抓“两区”建设重大历史机遇，全面推进“生态、宜居、健康、平安、幸福”五个金凤的建设。实现这些目标，需要全区各行各业的共同努力，尤其需要强大的人才和智力支撑。从长远发展讲，根本在人才，关键靠教育。没有教育打基础，没有人才作支撑，就谈不上经济社会各项事业的发展和进步。要使金凤教育真正做到“上台阶”、全面实现“大发展”，就要站在全局和发展的高度，要着眼教育大局。要以优化教育布局和学校建设为基础，内挖潜力，外创条件，完善教育设施和教学设备，不断改善办学条件，提升教育发展的承载力；要以提高教育教学质量为核心，转化教研成果，打造高效、活力课堂，提升教育发展的生命力；要以加强校长为核心的班子建设为龙头，建立健全科学的激励评价、竞争和淘汰机制，提升教育发展的推动力；要以强化教师素质建设为根本，持续深化教育人事制度改革，形成优秀人才脱颖而出的生动局面，提升教育发展的竞争力；要以强化学校管理为关键，培育名校、名师，提升教育发展的吸引力；要以改革为动力，深化教育教学改革，提升教育发展的持续力。要通过措施的落实，实现行为的变化，产生教育的正能量，努力探索符合时代要求、顺应教育规律、适应竞争需要、具有金凤特色的教育教学模式，办出自己的风格，彰显各自的亮点，叫响“金凤教育品牌”，真正让金凤成为“出人才、出经验、出名生、出名师、出名校”的教育高地。
三、强化责任，全面提质，进一步提高教育发展的保障力。
教育工作是全社会的共同责任。开放的社会，呼唤开放的教育，开放的教育需要全社会的参与。要建立起“领导、组织、教育部门落实、有关部门各司其职、全社会共同参与”的教育工作体系，全面提高教育发展的保障力。一是机制要含有“兴剂”。区委、将进一步提高教育工作者政治待遇。在开启从教师队伍“公推比选”教育局副的先河基础上，进一步拓宽公选教育行政领导、学校管理人员选拔渠道，让更多优秀的管理人才走上更重要的领导岗位。要建立发改、财政、人社、、卫生等多个部门联席会议制度，以更多的财力、更有效的措施支持教育事业。二是投入要具有“含金量”。健全教育投入增长机制，坚持“教育优先投入”的原则，始终把教育投入作为财政支出的重点，在连续三年保持教育投入高位增长、逐年加大教师奖励力度的基础上，建立为教育办实事长效机制，提高自治区级、xx市级、xx区级一线农村骨干教师奖励标准，提高农村学校教职工交通补贴标准，提高临时代课教师工资标准，给予“金凤名师”奖励，实行教职工餐费补贴，建立自供暖学校采暖费由财政全额保障机制，切实提高教师待遇，增加教师福利，让广大教师更加安心、舒心、开心的工作，吸引更多优秀人才长期从教、终身从教。三是内部竞争要具有“杀伤性”。教育部门要建立和完善竞争机制，用竞争刺激教育发展，用竞争促进教学质量提高。要改革完善校长任用办法，实行任期目标责任制，科学规范校长考核机制，强化校长管理职能；要建立和完善教师竞聘交流制，推行“城乡轮岗”、“名师跟踪位淘汰制”，促进人才交流和发展，通过竞争激发活力。四是社会氛围要有“粘稠度”。要积极倡导尊师重教的良好风尚，关心教师、爱护教师，大力宣传优秀教师的模范事迹，宣传尊师重教的先进典型，在全社会营造理解教育、关心教育、支持教育的浓厚氛围，切实为广大教师教书育人创造更加和谐的社会环境。
同志们，“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。”教师责任重大，使命光荣。希望广大教育工作者在新的学年，站在新的起点，倍加求真务实，倍加努力工作，按照区委、的统一部署和要求，紧盯目标不动摇，奋力拼搏不松劲，狠抓落实不懈怠，不断开创教育工作的新局面，为全面建设“生态、宜居、健康、平安、幸福金凤”而贡献最大力量。
最后，祝广大教师和教育工作者节日愉快，身体健康，工作顺利，阖家幸福。
一、职责到岗，讲求实绩，统筹全校，增大效益
这是学校各项工作管理的出发点和核心，责任到岗，选人上岗，人尽其才，绩效至上。
1、责任到岗，有利于业绩考评。
各部门职责明确，互不交叉，很少出现争功、推诿的现象。干得好不好，功过都在你。责任推不掉，功劳夺不走，管理干部不得不用心、操心、工作创新。
2、分管校长垂直管理，确保管理持续。
不能因人废政，更不能人走政息。要成绩持续，就必须管理连续。三年教学工作、教师布局，要通盘考虑；往届高考经验，要善于累积。这是谋长久的做法，是持续发展的保证。
3、考核便捷，职责清晰
分工明确，协作奋进，方能增大效益。面对高考，哪个环节都不能失灵。学校每月随机抽选优秀班主任和学科教师各10人，组成职责考核考评小组，考核各职能部门，当场排序公布成绩。我们的口号是：勤奋工作，争取业绩，理直气壮争名，名正言顺夺利，此举大大提高学校工作效率，干部工作面貌焕然一新。
二、目标管理，归位团队，考评奖励，协作生辉
高考竞争力是学校实力强弱的试金石；成绩优异与否，决定于团队协作。所以，科学、合理、竞争的团队建设和考评机制，就是我们教学管理的重点和核心。
1、团队建设标准：
创建竞争实力相当的团队，整体搭配，强弱结合，以老带新，促成勤奋就能领先，一不小心就要落后的竞争态势。这样布局使团队随时接受挑战，同时随时又在挑战对手，以达到共同进步的最佳效果。
2、目标管理：
学校给每个年级、班级、学科下达教学目标，一学期一评估，一年度一考核。不论是谁，达到一定标准，差了就换，弱了就调，始终保持团队的整体活力和上进愿望。在目标管理的大格局下，大胆放权，实行低重心管理，让年级组、学科组成为管理实体，授予相对的“组阁权”和队员考核评估权，促使年级主任、学科主任成为挑大梁、扛重担，积极主动地谋求自己团队发展的核心力量。
3、捆绑考评：
A、班级捆绑。班级总成绩是班级所有教师成绩考评的基础，班级优秀，则个人优秀；班级一般，个人再突出也不行。促使班主任在选聘教师时把成绩作为第一要素，促使教师融入班级团队，和其他教师协调发展。
B、学科团队捆绑。一个年级一个学科即一个团队，一周两次教研，骨干教师引领，学科主任对每位教师有量化考核权，学校一周一通报，一学期一考评，依据市统考成绩给学科排名，并与奖励机制直接挂钩。促使每位教师为学科的整体进步贡献力量，归避了由班级竞争产生的教师相互封闭、各搞一套的弊端。
三、竞争发展，唯才是举，运用机制，有效牵引
学校要随时研究人力资源的调配、整合。教师管理，是学校管理的核心环节。教师是人才，人才是不能放在安逸的温床上的，他们主观能动性的发挥，是靠机制牵引才会产生最大值的。我们的做法是：
1、营造公平的用人环境。
我们清除“论资排辈”的思想，革掉“远近亲疏”的陋习，创建任人唯贤的清新风气，让教师感觉到“天生我才必有用”现实环境。学校不看学历，不讲资历，只论能力。能者上，庸者汰。成绩面前论英雄，唯才是举。
2、讲竞争，比贡献，“发展值”前评业绩。
我们确立了以“发展值”大小比贡献的教学评价体系。以高一入学成绩为基础，设定不同的座标，也就是“基础值”。根据学期、学年、高考成绩，参照“基础值”，比较“发展值”。标准的建立，杜绝了杂音。该仰头的可以趾高气扬，组织还给他打气；低头的没资格说三道四，只能暗下决心，迎头赶上。
3、实施以班主任为核心的、班级教学团队双向聘任制
重视团队建设，提高团队意识，塑造团队精神，改革团队管理，鼓励团队竞争，打造领军人物。首先确立班主任的领导地位，授予他们“组阁权”，建立合群、合心、合力的教学团队，双向聘任，强强结合，你追我赶，唯恐落聘，唯恐落后，在全员竞争上岗的环境中，推崇了先进，鞭策了后进，落实了教学的整体推进，将教师资源进行了最大值的整合，更重要的是隐藏在老师精神上的震憾力和思维趋同的向心力。
4、奖励为杠杆，优秀者名利双收。
奖励机制以“发展值”大小为依据，不论是谁，数据面前论英雄。奖励，凸现六个倾斜。A.向一线教师倾斜，始终唱响教学主旋律。B.向优秀教师倾斜，推动教学创新。C.向满工作量的教师倾斜，裁减冗员，保障应得利益。D.向优秀团队倾斜，引导教师团结奋战，合力攻关。E.向管理和教学双优的干部倾斜，鼓励他们带头教好书，带头搞好管理。F.向高考奖倾斜，让教师关注高考，产生目标引领效应。如今三中，中心观、质量观、英雄观、名利观已深得人心。
四、宏观，聚焦合力，创新思路，巧妙布局
竞争，是学校活力之源。如核子反应一般，微小的一点，就能量无限。在竞争如火如荼之时，我们要善于。使班与班竞争、年级与年级竞争，科与科竞争有比的条件、竞争的实力在起点不落后的基础，竞争才有火热的场面和鲶鱼效应的果实。
学校创新布局，对原有的课时结构进行了大幅度调整。改变课时长度，调整学科节次，杜绝课外作业，加强弱科，强化提高课堂效益导向。今年高考结果，充分显示出各科平衡发展的效果更好，文理各科都进入前4名，进步最大的是语文，由去年第10进入今年第4，杜绝了短板。
五、巧借春风，树立特色，学练结合，加速成材
教师队伍的普遍年轻化，与社会日益高涨的高考需求，渐成矛盾。青年教师成材数量与速度，成了学校生存发展的关键。学校在青年教师成材路上，该如何引导、培训、考评，促成青年同志早成材、快成材、成大材、成精英呢？我们目前探索的路子是，“教”“考”“评”并重，一学一练，重在实践。
1、教：“课内比教学”活动，是一股春风。它使我们认真地思索了“教”的改革。同时理清了青年教师培养的思路，拟定了更科学地培训计划、考核标准，通过基本技能比武、教学才艺展现、撰写教学反思、推门听课等方式，夯实了业务基本功，在获得市级比武一等奖的同时煅造了我们的队伍。
2、考：对于高中教师来说，“教”的水平和“考”的本事，是腾飞的双翼。所以，我们对青年教师的培训，加了“考”的元素。要求青年教师每周做一套高考题，分析一套高考题，每学期考一次高考模拟题，使青年教师摆脱了教考分离的盲动，踏入了研究考试、改进教法的新天地。
3、评：学校成立考评小组对青年教师全面考评，评出各科前20%、40%，前60%视为合格，发合格证书，剩下40%继续进入下一轮培训直到合格为止。
4、学与练的结合，采取的措施是“听一节课、评一节课，讲一节课”。听，目的是学；评，便于集思广义；讲，重在实践。从模仿探求规律，渐渐创立风格，方式简单，易于操作。不足30岁的孙虎老师探索出黑马管理理论，他带领的团队，单班一类上线xx人；苏摸索教学反思学习法，已见成效，树立青年标兵，引领年轻教师们积极探索，大胆实践，共同进步。
六、点燃激情，追求极致
没激情没动力，没动力没效应。点燃激情，核心问题是如何点燃学生理想追求和学习的激情，调动学生学习的主动性。这听起来很虚，但这4年来，我们一直在尝试把它做“实”。并上升到此举比课堂更重要的课堂，目前有这样的一些举措。
1、环境熏陶，由外而内，引发激情。
我们把整个校园布置成具有励志文化色彩的环境背景。让学生在校园中随处可见那发人深省的格言警句，橱窗、电子屏、文化墙、展板、标语，甚至寝室的墙上、教室的里面，处处都有，形成强大的、立体的、持续的视觉冲击。让学生在深切的体味中获得精神洗礼。
2、推行赏识，发现自我，燃起激情
我们要求教师，要微笑辅导，寻找亮点，及时鼓励。高考六门课，高三训练多，总能找到一次两次的进步，一处两处的改进，这就是鼓励的契机。“好语一言暖三冬”，多说两句好话，但学生一定会收益良多。他会发现自我，焕发出前所未有的动力。
3、班会简报，即时引导，催旺激情
班会，现在是一门课，一门沟通的课。主题鲜明、形式多样已成常态，用多媒体来上，让学生来上。不是班主任声嘶力竭的呼唤，而是学生学习激情的自我唤醒，集体氛围下的自我激励。简报，是年级主办的励志辅导简报，用名人故事来启发，用身边事迹来激励，树一面榜样的旗帜，立一竿学习的标高，引领学生斗志行为的方向。
教有道，方能学有成。三中这些年的发展，是否寻到了自己的“道”，尚未可知。但我们愿继续探索、勤奋务实，集各校之长，酿奋飞之蜜，在市教育局的正确引领下，在市教研室的科学导航下，为襄阳教育再谱新曲，再添华章。
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