一,教学目标
知识目标:1,会认11个字.
2,能正确流利地朗读课文,理解课文所表达的意思.
美育目标:通过学习课文,让学生体会文中小男孩关爱父母,售货员阿姨和小女孩关爱他人的好品质,并进一步从自己的生活实际出发,学习这些优良美德.
二,教学准备
预习课文.
三,教学流程:
(一)情境导题.
出示课文的第一幅图,说话:这是什么地方 什么时候 你是怎么看出来的 有什么人
相机教学生字词"玩具""柜台""售货员".
2,齐读课题,设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗
(二)初读课文.
学生按自学四步骤自学课文.
同桌互读,互相纠正读音.
小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的.
全班交流识字方法.
(三)朗读感悟.
1,这个孩子在玩具柜台前干什么
(1)轻声读第一自然段,划出有关句子.
(2)感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒.他是多么喜欢小汽车啊!
你读懂了什么 有什么感受 说说自己的理由.
有感情地朗读这段话.
2,他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢
(1)默读课文2——12段,画一画有关句子.
(2)感悟句子:
句子一:
孩子的妈妈叹了口气,说:"他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕.孩子心疼我,什么也不让我给他买……"
从妈妈的话里你读懂了什么 有什么感受
理解"富裕".说说它的反义词.
"什么也不让我给他买……"这"什么"还指哪些东西
小男孩他为什么要这样做啊
多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊
为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等.
带着自己的感悟读读这段话.
句子二:
"不,我只看看,不要妈妈买."男孩抢着说.
抢在谁的前面说
为什么要抢着说
3,分角色读2——12段.
4,售货员听了是怎么说的
指名读13——14段.说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物 可以看出小男孩有什么样的品质
5,售货员阿姨回家后又是怎么做的.
轻声读最后两段话,说说最让你感动的是什么
感悟句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩.
这是一个什么样的小女孩 你读懂了什么
感悟句子:
售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他.
理解"盼",阿姨为什么天天在盼 她是一个什么样的人
(四)感情升华
◎学了这篇课文,最让你感动的有哪些人 为什么
◎你准备做一个怎样懂事的孩子
课堂练习：
a.填上合适的词语
( )地盯着柜台 ( )地看小汽车 ( )找出小汽车
b.按课文内容填空
1、我觉得玩具柜台前的那个孩子是个_______________的孩子。
2、我觉得售货员阿姨是个_________________________的人。
c.写感想
1、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？
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9.作业安排：
1）把小兵的故事讲给身边的人听。
2）平时做孝敬父母的事。
10. 附录（教学资料及资源）:
1)生字卡片、词语卡片。
2)教学挂图或多媒体课件。